Unter experimentellen Bedingungen wurde hoch hypnotisierbaren Teilnehmern im Wachzustand eine Suggestion gegeben, daß eine Lektüre, die absichtlich nicht interessant sein sollte, phaszinierend und bemerkenswert wäre. Kontrollen wurden motivierende Anweisungen gegeben zu versuchen, es interessant zu machen. Die Suggestion hatte großen Einfluß auf den Spaß der Teilnehmer an der Lektüre, wobei kein Effekt auf das Verständnis der Lektüre gefunden wurde. Qualitative Interviews wiesen darauf hin, daß die Suggestion auf einige einen großen Einfluß hatte. Vor allem auf solche, die auf Hypnose besonders ansprechen. Das Fehlen eines Effektes auf das Leseverständnis mag auf den erheblichen within-group Varianten beruhen. Die Ergebnisse weisen darauf hin, daß hypnotische Suggestion eine mögliche Anwendung zur Verbesserung der Lernfähigkeiten hoch hypnotisierbarer Personen darstellt, solange sie richtig angewandt wird.
